Hola de nuevo, además del video que les desarrollé mostrando la creación de proyecto C#, les dejo un documento de libro (que pueden descargar de la biblioteca digital).
Esta es la liga del capítulo que explica C#, espero les sea de utilidad.
¡Nos vemos en clase!
miércoles, 25 de febrero de 2015
POO sesión 06- Continuación creación clases en C#
Hola,
Debido a que hubieron muchas dudas respecto a la creación de proyectos y códigos en C#, en esta ocasión veremos nuevamente cómo crear un proyecto C# y programar una clase básica para la creación de objetos; así como resolver dudas relacionadas.
Quienes tuvieron dudas o problemas para realizar la tarea 3 podrán terminarla durante la sesión 06.
La tarea 3 se recibirá -a más tardar- al final de la sesión 06.
Después de resolver las dudas de C# veremos qué son las relaciones entre objetos, los tipos de relaciones y ejemplos básicos.
Nos vemos en clase
Debido a que hubieron muchas dudas respecto a la creación de proyectos y códigos en C#, en esta ocasión veremos nuevamente cómo crear un proyecto C# y programar una clase básica para la creación de objetos; así como resolver dudas relacionadas.
Quienes tuvieron dudas o problemas para realizar la tarea 3 podrán terminarla durante la sesión 06.
La tarea 3 se recibirá -a más tardar- al final de la sesión 06.
Después de resolver las dudas de C# veremos qué son las relaciones entre objetos, los tipos de relaciones y ejemplos básicos.
Nos vemos en clase
martes, 24 de febrero de 2015
Video paso a paso creación proyecto C#
Saludos,
Debido a que hubieron muchas dudas con respecto a cómo crear una clase básica en un proyecto C#, hice este video (sin audio) en donde muestro paso a paso cómo hacerlo.
Espero les sea de utilidad.
¡Nos vemos en clase!
Debido a que hubieron muchas dudas con respecto a cómo crear una clase básica en un proyecto C#, hice este video (sin audio) en donde muestro paso a paso cómo hacerlo.
Espero les sea de utilidad.
¡Nos vemos en clase!
domingo, 22 de febrero de 2015
POO sesión 5- Creación de clases y objetos en un lenguaje de programación
Saludos, esta es la agenda de la sesión:
Usando la clase que se desarrolló en la tarea 2, veremos cómo generar código que la represente en un lenguaje de programación orientada a objetos.
Preguntas de reflexión:
¿Qué es una clase?
¿Qué son los métodos de una clase?
¿Qué son las propiedades de una clase?
¿Para qué sirve el operador punto?
Tarea 3:
Con base en la presentación sobre cómo crear un proyecto en C# y usando la clase que modelaste de tarea, crea un proyecto C# y escribe tu clase usando C#; guíate con el ejemplo de la presentación vista en clase. Envía el proyecto que creaste (comprimido) por correo electrónico, antes de la siguiente sesión.
Usando la clase que se desarrolló en la tarea 2, veremos cómo generar código que la represente en un lenguaje de programación orientada a objetos.
Preguntas de reflexión:
¿Qué es una clase?
¿Qué son los métodos de una clase?
¿Qué son las propiedades de una clase?
¿Para qué sirve el operador punto?
Tarea 3:
Con base en la presentación sobre cómo crear un proyecto en C# y usando la clase que modelaste de tarea, crea un proyecto C# y escribe tu clase usando C#; guíate con el ejemplo de la presentación vista en clase. Envía el proyecto que creaste (comprimido) por correo electrónico, antes de la siguiente sesión.
miércoles, 18 de febrero de 2015
POO sesión 4- Modelado de objetos
Saludos.
En esta ocasión veremos cómo modelar un objeto del mundo real, mediante la identificación de sus atributos/propiedades y sus métodos/acciones.
Actividad práctica-constructiva:
El docente entregará a cada estudiante un objeto físico a modelar.
Cada estudiante deberá observar cuidadosamente el objeto, deberá fotografiarlo desde diferentes ángulos.
En un documento digital deberá escribir una lista con lo siguiente:
El docente explicará cómo identificar los métodos y los atributos con base en las respuestas de la lista previa.
Tarea 2:
En esta ocasión veremos cómo modelar un objeto del mundo real, mediante la identificación de sus atributos/propiedades y sus métodos/acciones.
Actividad práctica-constructiva:
El docente entregará a cada estudiante un objeto físico a modelar.
Cada estudiante deberá observar cuidadosamente el objeto, deberá fotografiarlo desde diferentes ángulos.
En un documento digital deberá escribir una lista con lo siguiente:
- Forma(s) que conforma(n) al objeto
- Color(es)
- Textura(s)
- Material del que está hecho
- ¿Se mueve? ¿Cómo se mueve?
- ¿Hace ruido?
- ¿Cuál es su propósito?
- 3 acciones que se pueden realizar con el objeto.
El docente explicará cómo identificar los métodos y los atributos con base en las respuestas de la lista previa.
Tarea 2:
- Enviar por correo-e la lista realizada durante la clase, además se indicará cuáles de los elementos de la lista son atributos y cuáles son métodos (no olviden respetar el formato de nombre de archivo y encabezados de correo).
- Además de lo anterior, el estudiante deberá crear un blog (se recomienda https://www.blogger.com/home) en donde publicará la foto del objeto que modeló, el nombre que haya decidido ponerle a dicho objeto y una breve historia (inventada) de dicho objeto. Enviar la liga del blog por correo-e al docente (encabezado: ApPaterno_Nombre_POO_Tarea2Blog)
domingo, 15 de febrero de 2015
POO sesión 3 - Cambio de paradigma
En la sesión de hoy veremos:
Introducción al concepto de programación orientada a objetos, y la compararemos con la programación funcional o estructurada; veremos las ventajas de la programación orientada a objetos.
Tarea: investigar 2 lenguajes o entornos de programación que sean los más populares en el diseño de animaciones digitales, y averiguar si son orientados a objetos u orientados a función/estructura.
Entregar para la sesión 4.
Preguntas de reflexión:
¿Qué es una clase?
¿Qué es un objeto?
Diferencia principal entre POO y PE.
3 ventajas POO.
¡Nos vemos en clase!
Introducción al concepto de programación orientada a objetos, y la compararemos con la programación funcional o estructurada; veremos las ventajas de la programación orientada a objetos.
Tarea: investigar 2 lenguajes o entornos de programación que sean los más populares en el diseño de animaciones digitales, y averiguar si son orientados a objetos u orientados a función/estructura.
Entregar para la sesión 4.
Preguntas de reflexión:
¿Qué es una clase?
¿Qué es un objeto?
Diferencia principal entre POO y PE.
3 ventajas POO.
¡Nos vemos en clase!
miércoles, 11 de febrero de 2015
POO - sesión 2
En esta sesión veremos los siguientes temas:
Repaso de C++:
Al final de la clase enviará por correo-e al docente la actividad práctica indicada por el docente.
Saludos y nos vemos en clase.
Repaso de C++:
- ¿Qué es?
- Estructura básica de un programa en C++
- Mini-práctica
- Repaso de tipos de datos
- Repaso de operadores
- Repaso de estructuras de decisión y estructuras cíclicas mediante videos de programación.
Al final de la clase enviará por correo-e al docente la actividad práctica indicada por el docente.
Saludos y nos vemos en clase.
lunes, 9 de febrero de 2015
Bienvenidos a la materia de Programación Orientada a Objetos
Saludos y bienvenidos al semestre 01-15 y a la materia de programación orientada a objetos.
A continuación les comparto la presentación de encuadre del curso.
¡Nos vemos la próxima clase!
A continuación les comparto la presentación de encuadre del curso.
¡Nos vemos la próxima clase!
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